درآرزوی توام

سوال:تشکر دربرابر نعمت ها درس،ولی چرا بایدکسی که در میان ناگواری ها زندگی می کندهم شکر گزار باشد؟
جواب:اولا:بیشتر ناگواری ها به دست خود انسان رقم می خوردمثلابارعایت نکردن بهداشت مریض می شویم،درانتخاب دوست دقت نمی کنیم،گرفتار می شویم و…..
ثانیا:ناگواری هاهم خوب است،چرا که انسان رابه تلاش وا دمی دارد واستعداد ها را شکوفا می کند.
ثالثا:تلخی ها راباید در کنار شیرینی ها حساب کرد وبلاها رادر کنار نعمت هابشمار آورد.
رابعا:سختی ها وبلاها،باعث کمال روح وصیقل خوردن جان وسبب ترقی معنوی می شود ودلها را از غیر خدا بریده وبه او متوجه می سازد.

ما یک حق انسانی داریم ویک حق اسلامی ویکی از حقوق انسانی،سپاس از محبت ونیکی دیگران است حتی اگر مسلمان نباشیم،احسان ونیکی دیگران به عهده ی ما مسئولیت تشکر را می گذارد واین حق نسبت به همه یکسان است. هرچه لطف ونیکی بیشتر ونیکی کننده بیشتر باشد تشکر هم باید بیشتر وبهتر انجام گیردپس آیا کسی بیشتر از خدا بر ماحق دارد؟؟؟؟؟؟؟خیربرای اینکه خداوند ما رااز یک سلول آفریدوهر چه نیاز حیات ما بوداز قبیل نور،حرارت،مکان،هوااعضاءوهزاران هزاران نعمت دیگر برایمان فراهم آورد وبرای تربیت معنوی مارسولان خود رافرستادوهمه ی شرایط رشدوسعادت دنیوی واخروی ما رافراهم نمودپس وظیفه ی انسانی ووجدانی ما،ایجاب می کندکه سپاس نعمت های الهی را ادا کنیم وبه شکرانه ی آن همه نیکی نماز بخوانیم واورابپرستیم نماز تشکر از خداوند است وهر انسان عاقل وبا وجدانی،به لزوم نماز پی می برد.

مقایسه اجتماعی شمشیر دو لبه ای است که هم می تواند «آرامش» ببخشد وهم می تواند «اضطراب»ببخشدهم می تواند موجب «امید» شود وهم موجب «ناامیدی »هم می تواند سبب «پویایی »شود و هم سبب «ایستایی »و سرانجام هم می تواندموجب «رضایت از زندگی »گردد وهم موجب« نارضایتی »بنابراین ما باید مهارت مقایسه کردن را بدانیم وآن را مدیریت کنیم واین یک ضرورت اجتناب ناپذیر است وباید کاربرد هر مقایسه را به درستی شناخت وآن را در جای خودبه کار برد تاسطح رضایت از زندگی افزایش یابد.  (کتاب هنر رضایت از زندگی،ص48)     

مدیریت تحول در حوزه

اگر حوزه بخواهد از تحول بگريزد منزوي خواهد شد. تحول دو طرف دارد، تحول در جهت صحيح و درست، تحول در جهت باطل و غلط. ما مديريت كنيم كه اين تحول در جهت درست انجام گيرد. اين وظيفه‌ی ما مؤثرين در حوزه است؛ مديران حوزه، فضلاي حوزه، صاحب نظران حوزه، بايد همتشان اين باشد. از تحول نبايد گريخت. در شيوه آموزش، در شيوه پژوهش، در شيوه پذيرش، در كتاب درسي، همه اينها تحول مي‌خواهد. تحول يعني به روز بودن، به هنگام جلو رفتن، از حوادث عقب نماندن؛ البته حوزه‌‌هاي علميه در برهه‌ي زمان معاصر به طور طبيعي كمي از زمان عقب ماندند، تقصيري هم البته متوجه كسي از اين جهت نيست؛ چون پيدايش انقلاب و سرعت تحولاتي كه ناشي از پيدايش اين برق عظيم در جامعه بود، همه چيز را عقب نگه داشت. روشنفكري جامعه‌ي ما هم عقب است، دانشگاه‌هاي ما هم از آنچه كه بايد باشند عقبند. حوزه‌ي علميه هم عقب است؛ يعني متناسب با تحول جامعه‌ي ما. اين تحول عظيمي كه پيدا شد كه در همه‌ي اطرافخودش و در سطوح گوناگون و تا اعماق زيادي تأثير گذاشت، اين تحول، از اين تحول عقبيم. لكن حوزه مي‌تواند با سرعت لازم، با جدّيت، اين را جبران بكند.بیانات مقام معظم رهبری در دیدارباجمعي از اساتيدو پژوهشگران حوزه‌هاي علميه 8/9/86